Taza: La "Caravane Code pour tous" et les "Écoles pionnières" au centre d'une visite de Chakib Benmoussa

Le ministre de l'Éducation nationale, du Préscolaire et des Sports, Chakib Benmoussa, a effectué lundi une visite de terrain à plusieurs établissements scolaires relevant de la direction provinciale de l’Éducation à Taza pour s’informer de la mise en œuvre des projets "Caravane Code pour tous" et "Écoles pionnières".

Accompagné du gouverneur de la province de Taza, Mustapha El Maaza et du directeur de l’Académie Régionale d’Éducation et de Formation (AREF) de Fès-Meknès, Fouad Arouadi, le ministre a visité l’école Zerarda (commune de Zerarda) où il s’est informé de la mise en œuvre du projet "Caravane Code pour tous".

A cette occasion, M. Benmoussa a assisté à une partie des cours dispensés aux élèves dans le domaine de l’informatique, de l’Intelligence Artificielle (IA), du codage et de la robotique pédagogique. Dans le cadre de ce projet, les élèves bénéficient de six séances de codage d’une durée de deux heures chacune.

À la commune de Tahla, le ministre et la délégation l'accompagnant ont visité l'école primaire "Al Mandar Al Jamil", où ils se sont enquis de la mise en œuvre du projet "Écoles pionnières", qui se focalise sur l'amélioration de l'apprentissage de base des élèves. Cette visite a aussi été l’occasion d'observer l’utilisation des nouvelles approches pédagogiques dans les salles de classes.

M. Benmoussa a également été informé sur l'équipement des salles de classe en coins de lecture, dans le cadre de l’équipement de toutes les salles de classe du primaire en "coins lecture" dans toutes les régions du Royaume. Ce projet permettra aux élèves de bénéficier de bibliothèques de classe et d'adopter un programme de suivi visant à faire de la pratique de la lecture une habitude quotidienne.

À cet égard, le ministère a mis en place 60.000 coins lecture, contenant chacun 50 livres en arabe et en français, avec un programme de soutien dans les salles de classe et en dehors des heures de cours pour encourager les élèves à la lecture.

Dans une déclaration à la MAP, M. Benmoussa a indiqué que la visite à la commune de Zerarda vise à lancer une caravane de codage, de robotique et d'intelligence artificielle, qui couvre un certain nombre d'établissements dans la région Fès-Meknès et cible au niveau national 75.000 élèves, notant que les apprenants bénéficient de six séances hebdomadaires, avec pour finalité de renforcer leur capacité de réflexion et leurs compétences informatiques.

Le ministre a ajouté que la deuxième visite concernait la mise en œuvre du projet "Écoles pionnières" et de l’application des nouvelles approches d’apprentissage dans les salles de classe, qui visent à motiver les élèves à participer en classe et à communiquer directement avec les enseignants.

Les enseignants, a-t-il fait savoir, ont accueilli favorablement cette approche en constatant l'amélioration des résultats et la diminution du taux de décrochage scolaire.

L'objectif est d'augmenter le nombre d'établissements bénéficiaires de 2.000 au cours de la prochaine année scolaire, en plus des 626 établissements qui en bénéficient actuellement, ce qui signifie une augmentation d'un million d’élèves, ciblant un tiers des écoles primaires à l'échelle nationale, a précisé M. Benmoussa.

Pour sa part, le directeur de l'école primaire de Zerarda, Maach Zakaria, a expliqué que conformément aux objectifs et aux engagements de la feuille de route 2022-2026 et du projet "Caravane Code pour tous", un groupe d'enseignants des cinquième et sixième niveaux primaires a suivi plusieurs formations en robotique, en intelligence artificielle et en codage, ajoutant qu’environ 329 élèves ont bénéficié de ces séances de formation.

Le projet "Caravane Code pour tous" vise à promouvoir la créativité, l'esprit critique et la recherche de solutions chez les élèves et à garantir le principe d'égalité des chances dans l'accès à l’informatique, à la programmation et à la robotique. Il accorde une importance particulière aux apprenantes des zones rurales et reculées.

Ce projet s'inscrit dans les objectifs de la feuille de route 2022-2026, qui encourage l’apprentissage de l’informatique en équipant les classes d'outils numériques et en programmant des activités et des ateliers de codage dans le cadre d'activités parallèles.

Pour cette saison académique, le projet est mis en œuvre dans 16 directions provinciales, couvrant 507 établissements d'enseignement dans les zones rurales, bénéficiant à environ 74.000 élèves, sous la supervision de 1.231 enseignants, dans le but de généraliser progressivement le projet.

La généralisation de ce projet d'ici 2026 bénéficiera progressivement à l'ensemble des 625.000 élèves de l'enseignement primaire, en tenant compte des zones rurales, urbaines et périurbaines.

Durant l'année scolaire en cours, le programme "Écoles pionnières" a été mis en place dans 626 écoles primaires publiques couvrant l'ensemble du territoire national, avec la participation volontaire de 10.700 enseignants, en plus de l'implication de 157 inspecteurs pédagogiques chargés de superviser et d'accompagner ce projet.

Ces établissements accueillent 322.000 élèves des zones rurales et urbaines et, à partir de l'année académique prochaine, l'expérience sera étendue à 2.000 établissements par an dans la perspective de sa généralisation.